Моя дочка всегда была смышлёным и любознательным ребёнком! Первый класс и школа нас не страшили. С двух лет она посещала развивающие занятия. Мы- любящие родители, а дочь в саду радовала своими успехами и вызывала гордость! Что могло пойти не так?

Но все оказалось сложнее! Уже в первом классе мы столкнулись с трудностями. Дочке никак не давалось грамотное письмо и безошибочное чтение! А от этого теперь зависели все успехи в школе. Я думала только о том, как помочь ребёнку!

Как раз в то время в газете я увидела объявление, что в Областную больницу требуются клинические психологи. Я поняла, что мне это интересно. Настолько, что меня не страшили ни бесконечные командировки в Москву, ни интенсивная учеба!

За этот год обучения и погружения в профессию я открыла для себя новый мир! Мир психотерапии и нейропсихологии.

Мне, наконец, стало понятно с чем связаны трудности моего ребенка! Теперь, вдруг, я в полной мере осознала, что с такими проблемами сталкивается большинство родителей. Но есть решение! Нейропсихология.

Так я смогла помочь дочери. Она поверила в свои силы, а мы, как родители, наконец, успокоились!

Именно тогда я открыла детский центр нейропсихологии. Это казалось логичным, сомнений не было никаких. Я жила с мыслью, что детям можно помочь! Грамотно, эффективно, опираясь на научное знание! Название центра родилось само собой - "Развитие".

В 2015 году центр открыл двери десяткам семей. Я активно рассказывала о нейропсихологии в своем городе: круглые столы, конференции, СМИ.

Помогая дочери, сама расширяла свои компетенции и направления центра.

На одном из них - Монтессори педагогике вырос и мой младший сын.

Центр для меня это не только бизнес. В первую очередь это надежный, проверенный, грамотно выстроенный институт помощи семье и детям!

По-прежнему все мои компетенции и опыт реализуются в нем. Я как и тогда, в начале, с интересом внедряю в центр всё новое и актуальное запросу времени.

Горжусь своим детищем!

Опыт — более 17 лет

Наталия Владимировна — специалист с глубокой клинической и нейропсихологической подготовкой. Проводит первичную консультацию, нейропсихологическую диагностику, нейропсихологическую и когнитивную коррекцию. Курирует сложные случаи клиентов и сопровождает работу команды Центра. Проходит регулярное повышение квалификаций и профессиональных переподготовок.

Образование:

• Ивановский государственный университет — психолог, преподаватель психологии по специальности «Психология».
• Дополнительная подготовка в области детской нейропсихологии, клинической психологии, нейролингвистики, нейропедагогики.

Работает с запросами:

- Трудности чтения, письма, счёта (дисграфия, дислексия, дискалькулия)

- СДВГ

- ЗРР, ЗПР, ЗПРР

- РАС

- Трудности усвоения школьной программы

Подход:

Точная диагностика, выстроенная стратегия коррекции, внимательное отношение к особенностям ребёнка и поддержка родителей на каждом этапе.

Опыт — более 3 лет

Специалист с медицинской базой (Первый МГМУ им. Сеченова), объединяющий клинические знания и практическую нейропсихологию.

Работает с запросами:

- Трудности усвоения школьной программы

- Дисграфия, дислексия, дискалькулия

- СДВГ

- ЗПР, ЗРР, ЗПРР

- РАС

- Особенности когнитивного развития

Подход:

• Интегративная модель и игровые методики, позволяющие наладить контакт даже со сложными детьми.

Опыт — более 2х лет

Специалист по нейропсихологической коррекции

Образование:

• Ивановский государственный университет — психолог.
• Профпереподготовка — клинический психолог.
• Курс «Практическая нейропсихология детского возраста».

Работает с запросами:

- Трудности школьного обучения

- СДВГ

- ЗПР, ЗРР, ЗПРР

- РАС

- Особенности когнитивного развития

Подход:

  Бережная работа, спокойная атмосфера, постепенное и устойчивое развитие навыков.

Опыт — более 1 года

Образование:

• Ивановский государственный университет — психолог.
• Профпереподготовка — клинический психолог.
• Обучение по практической нейропсихологии.

Работает с запросами:

- Трудности школьного обучения

- СДВГ

- РАС

- ЗРР, ЗПР, ЗПРР

- Особенности когнитивного развития

Подход:

• Внимательное отношение к эмоциональному состоянию ребёнка, мягкая коррекционная работа, поддержка семьи.

Опыт работы: более 1 года

Образование:

• Ивановский государственный университет-психолог

Работает с запросами:

- ЗПРР, ЗРР, ЗПР, СДВГ

- Трудности обучения

- Снижение внимания

- Сенсомоторная коррекция

Подход:

• Мягкая коррекционная работа в формате интересных, вовлекающих занятий

Опыт — более 10 лет

Работает с детьми дошкольного и школьного возраста

Образование:

• Ивановский государственный университет — психолог.
• Институт развития образования — логопед.
• АНО ДПО ЦИПР — педагог-дефектолог.

Работает с запросами:

- ЗПРР

- ЗПР

- РАС

- Дисграфия

- Логоневроз

Подход:

• Сочетание системной коррекции и уверенной работы с сложными случаями, логопедическая диагностика

Работает с детьми дошкольного и школьного возраста

Направление работы:

- Неправильное произношение звуков

- Профилактика нарушений письма и чтения (диграфия, дислексия)

- Формирование фонематического слуха

- Развитие грамматических навыков

- Увеличение словарного запаса

- Развитие и коррекция зрительного и слухового внимания

- Развитие моторной функции

- Развитие зрительного,слухового и тактильного внимания

- Формирование элементарных математических представлений

Опыт работы: более 13 лет

Образование:

• Шуйский государственный педагогический университет (2012).
• Прошла дополнительное обучение:
• Логопедическому массажу
• Профилактике и коррекции логоневроза
• Проблемам аутизма и прикладному анализу поведения (АВА)
• Нарушениям письменной речи
• Диагностике и коррекции нарушений развития у детей раннего возраста
• Системе работы по обучению детей с ОНР правильному произношению и грамоте
• Логопедической работе с неговорящими детьми
• Кинезитерапии
• Инновационным психолого-педагогическим технологиям диагностики и коррекции алалии

Подход:

• Высокий профессионализм, точная диагностика, системная работа и индивидуальное сопровождение ребёнка

Работает с детьми дошкольного и школьного возраста. Специалист по тяжёлым речевым и комплексным нарушениям.

Опыт: более 9 лет

Образование:

• Ивановский государственный университет — филолог, преподаватель.
• Кандидат филологических наук.
• Профпереподготовка — логопед, дефектолог, медицинский логопед.

Работает с запросами:

- ЗПР, ЗПРР

- РАС

- Дизартрия, алалия

- ОНР

- Смешанные нарушения развития

Проводит освидетельствование для ПМПК и МСЭ.

Подход:

• Высокий профессионализм, точная диагностика, спокойная уверенная работа со сложными случаями

Опыт: более 3х лет

Образование:

• Высшее образование (ИГАСУ, 2008 г.)
• Дополнительная подготовка в области социальной психологии, когнитивно-поведенческого направления и психолого-педагогического сопровождения детей в кризисных ситуациях

Работает с запросами:

• Выявление особенностей психического развития
• Коррекция поведения
• Развитие социальных навыков, проведение групповых занятий по эмоциональному интеллекту
• Консультирование родителей по вопросам воспитания и взаимодействия с ребёнком

Подход:

• Мультимодальный — гибкий подбор методов с учётом индивидуальных особенностей ребёнка

Опыт: более 5 лет

Возраст: с 3-х лет (с родителями), 4-11лет дети, с 12-18 лет - подростки

Образование:

• Ивановский государственный университет по специальности «Психология». (Психолог.Преподаватель психологии)
• Дополнительно обучение:
• Современная психология детства и подросткового периода
• Детская психотерапия
• Семейная психотерапия

Методики:

- Арт-терапия

- Игровая терапия

- EMDR

- Символдрама

- Эмоционально-образная терапия

- Работа с семейной системой

С чем работает:

• Детско-родительские отношения
• Тревожность
• Агрессия
• Страхи
• Конфликты
• Возрастные кризисы
• Адаптация, нежелание ходить в школу
• Травматический опыт

Подход:

• Бережное сопровождение, глубокое понимание детской психологии, создание атмосферы доверия

Опыт: более 3 х лет

Образование:

• Институт практической психологии «Иматон» по программе «Детская практическая психология»
• «Психотерапия в транзактном анализе », утверждённом Европейской Ассоциацией Транзактного Анализа.

Работает с запросами:

- Эмоциональные трудности

- Сложные жизненные ситуации

- Поддержка ребёнка и семьи

- Развитие уверенности

- Выстраивание гармоничных отношений

Подход:

• Создание атмосферы доверия и поддержки, бережная работа с ребёнком и семьёй, внимательное сопровождение в процессе личностного роста

Опыт: более 10 лет

Образование:

• Высшее образование по адаптивной физической культуре и спорту (ШГПУ, ИвГУ, Поволжский ГУФКСТ).
• Профессиональная переподготовка тренера-преподавателя и инструктора-методиста по АФК.
• Дополнительно обучение: по нейрогимнастике, сенсорной интеграции, детскому массажу и инклюзивному образованию.

Работает с запросами:

- РАС

- ЗПР

- ЗРР

- СДВГ

- ЗПРР

- Нарушения сенсомоторного развития

- Нарушения осанки и стопы

Подход:

• Индивидуально подобранные программы нейрогимнастики, сенсорной интеграции и адаптивной физкультуры

Опыт: более 7 лет

Образование:

• Ивановский государственный университет, факультет психологии — «Психология»

Работает с запросами:

- Развитие речи

- Развитие внимания

- Сенсомоторное развитие

- Развитие эмоциональной сферы

- Развитие социально-бытовых навыков

Подход:

• Игровые методики раннего развития, внимательное и тёплое сопровождение ребёнка и родителей

Опыт: более 10 лет

Образование:

• Сургутский государственный университет — режиссёр любительского театра, преподаватель
• Дополнительное профессиональное образование по коррекционно-педагогической работе с нарушениями речи и нейропсихологии
• Повышение квалификации по современным педагогическим технологиям

Работает с запросами:

- Запуск речи

- Задержка речевого развития

- Особенности речевого развития

- Развитие социально-бытовых навыков, сенсомоторное развитие

Подход:

• Сочетание Монтессори-педагогики, логопедической коррекции и нейропсихологического подхода с учётом индивидуальных особенностей ребёнка

Опыт: более 30 лет

Образование:

• Ивановский педагогический колледж
• Шуйский государственный педагогический университет им. Д.А. Фурманова — учитель начальных классов
• Повышение квалификации по современным методикам преподавания и психолого-педагогическому сопровождению

Работает с запросами:

- Подготовка к школе 5–7 лет

- Обучение чтению

- Обучение письму

- Математика

- Диагностика готовности к 1 классу

- Выявление пробелов в знаниях

Подход:

• Системная подготовка к школе с учётом индивидуальных особенностей ребёнка и формирование устойчивого интереса к обучению